為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化發(fā)展，做好研學(xué)與勞動(dòng)教育的專項(xiàng)實(shí)施，2020年7月21日-7月24日，圣陶教育組織的鎮(zhèn)江市青少年活動(dòng)中心（江蘇省鎮(zhèn)江青少年綜合實(shí)踐基地）“研學(xué)與勞動(dòng)教育”導(dǎo)師專題培訓(xùn)活動(dòng)順利舉行。鎮(zhèn)江市青少年活動(dòng)中心（江蘇省鎮(zhèn)江青少年綜合實(shí)踐基地）主任陳進(jìn)平，副主任林鑫勇、田衛(wèi)星等一行20人參與此次培訓(xùn)活動(dòng)。

北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院副院長(zhǎng)、江蘇師范大學(xué)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)、江蘇師范大學(xué)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新研究所所長(zhǎng)、江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)周慰先生為專題培訓(xùn)作開班儀式致辭。周院長(zhǎng)向參訓(xùn)老師們?cè)敿?xì)介紹了圣陶教育的發(fā)展歷程，他表示，北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院致力于成為中國(guó)最高教育智庫(kù)，江蘇圣陶教育是其較早成立的直屬運(yùn)營(yíng)公司。圣陶教育以立德樹人為抓手，通過(guò)STEAM教育提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)研學(xué)旅行教育，開拓學(xué)生胸懷與視野，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)教育，提升學(xué)生綜合能力。而作為標(biāo)桿性青少年綜合實(shí)踐基地的老師們能夠參與此次培訓(xùn)活動(dòng)，是雙方互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的盛會(huì)。他強(qiáng)調(diào)，由政府出資，圣陶教育負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)的歷史上第一所勞動(dòng)教育主題學(xué)?！芭d安盟圣陶青少年綜合實(shí)踐與勞動(dòng)教育學(xué)校”即將運(yùn)營(yíng)，期待下次大家到圣陶學(xué)校參觀交流。

鎮(zhèn)江市青少年活動(dòng)中心（江蘇省鎮(zhèn)江青少年綜合實(shí)踐基地）副主任林鑫勇在開班儀式上發(fā)言。林主任表示，鎮(zhèn)江市青少年活動(dòng)中心、江蘇省鎮(zhèn)江青少年綜合實(shí)踐基地秉承初心，為提升學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力不斷更迭教育理念，提升師資教學(xué)水平。教師團(tuán)隊(duì)必須走出去，看一看，聽一聽，學(xué)一學(xué)，以提升教師的高度、擴(kuò)大教師的格局，增強(qiáng)教師的能力。希望此次培訓(xùn)，教師們都能夠認(rèn)真思考，做好筆記，得出心得體會(huì)。并表示，對(duì)因環(huán)境等多方面因素，未能赴京到北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院學(xué)習(xí)交流表示遺憾，期待未來(lái)有機(jī)會(huì)去北京圣陶研究院“取經(jīng)”，去圣陶學(xué)校學(xué)習(xí)交流。

省“333”高層次人才培養(yǎng)對(duì)象、首屆國(guó)家級(jí)骨干教師、人教社優(yōu)秀培訓(xùn)專家馬建興老師在此次培訓(xùn)中作了題為“新時(shí)代勞動(dòng)教育政策解讀”的專題培訓(xùn)。馬老師從勞動(dòng)教育的背景、實(shí)施路徑、課程設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)等維度詳細(xì)闡述了新時(shí)代勞動(dòng)教育的實(shí)現(xiàn)路徑與變革方式。馬老師強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)教育課程化是一種國(guó)際化趨勢(shì)，項(xiàng)目化勞動(dòng)教育是一種全面發(fā)展學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的新路徑，循序漸進(jìn)孕育正確的勞動(dòng)價(jià)值觀念與素養(yǎng)是勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)遵循的主要原則，勞動(dòng)教育的變革永遠(yuǎn)在路上。

蘇州大學(xué)文學(xué)院楊旭輝教授作了題為“PBL與研學(xué)課程設(shè)計(jì)”的專題培訓(xùn)，楊教授從詩(shī)詞歌賦中探尋城市歷史、民間風(fēng)俗、美食文化等歷史文化，并詳細(xì)闡述了如何運(yùn)用PBL教學(xué)方法進(jìn)行研學(xué)課程的設(shè)計(jì)。他強(qiáng)調(diào)，PBL教學(xué)方法最重要的特點(diǎn)就是以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，使教學(xué)目標(biāo)化；以學(xué)生為主體，達(dá)到學(xué)習(xí)主動(dòng)性；以教師系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，使教學(xué)系統(tǒng)化；建立有效的教學(xué)評(píng)估與考核，使教學(xué)更有效，希望教師們能夠在教學(xué)中，根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。

圣陶教育胥章峰老師、李玲玲老師等講師團(tuán)隊(duì)為參訓(xùn)教師帶來(lái)了更為實(shí)操的“研學(xué)保障服務(wù)體系”“研學(xué)手冊(cè)設(shè)計(jì)要點(diǎn)”等系列專題培訓(xùn)，從研學(xué)的背景意義、研學(xué)手冊(cè)的設(shè)計(jì)與排版裝幀，到研學(xué)保障服務(wù)的注意事項(xiàng)進(jìn)行了條分縷析的講解。

創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。7月23日是中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)召開日，培訓(xùn)團(tuán)為探尋歷史足跡，特別走訪了蘇州革命博物館，以表對(duì)革命烈士的哀悼與敬畏。同時(shí)，此次專題培訓(xùn)活動(dòng)還特別安排寒山寺、御窯金磚博物館、相門城墻博物館等具有蘇州特色的代表性研學(xué)點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)地的研學(xué)考察，探尋蘇州文化的歷史底蘊(yùn)，感受蘇式生活的溫婉魅力。

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上提出要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，研學(xué)旅行教育和勞動(dòng)教育是實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)綜合育人效果的有效載體，在青少年綜合實(shí)踐基地中融入研學(xué)旅行教育以及勞動(dòng)教育是時(shí)代發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的必然要求。圣陶教育秉承“知行合一、實(shí)踐育人”的教育理念，整合各方教育資源，匯聚各界教育專家學(xué)者，積極組織優(yōu)質(zhì)教學(xué)平臺(tái)，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列面向素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，為教育實(shí)踐者提供智力支持，為中國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展注入不竭動(dòng)力，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的新時(shí)代人才。