4月23日至24日，2021年高中教育教學(xué)研討會(huì)走進(jìn)省錫中。本次活動(dòng)由江蘇省教育學(xué)會(huì)、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院主辦。會(huì)議主題為以畢業(yè)生形象（“四個(gè)者”）涵育推動(dòng)高中育人模式轉(zhuǎn)型。會(huì)議內(nèi)容精彩紛呈，有名家大師以高端講座闡釋“四個(gè)者”的內(nèi)涵，有30位名師以公開課展示他們對(duì)新課程新教材的探索。4月23日上午，開幕式在藝術(shù)樓劇場舉行。民進(jìn)中央教育委員會(huì)副主任、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研研究院執(zhí)行院長姚煒主持開幕式。國家教育咨詢委員會(huì)委員、國家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院院長王本中致歡迎詞。他代表北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院對(duì)各位嘉賓的到來表示熱烈的歡迎。他說：“今天，當(dāng)我走在省錫中的校園中，百年的歷史讓我感受到了一種寧靜和厚重。與此同時(shí)，擦身而過的學(xué)生，自信、歡悅，又讓我感受到無限的青春和活力。我想這也是唐江澎校長關(guān)于他的‘四個(gè)者’教育實(shí)踐的最好的詮釋。”國家督學(xué)、江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)長朱衛(wèi)國致辭。他代表江蘇教育學(xué)會(huì)對(duì)會(huì)議的召開表示熱烈祝賀。他說：“省錫中致力于推進(jìn)育人模式轉(zhuǎn)型，他們的成功經(jīng)驗(yàn)可以歸結(jié)為五句話，就是堅(jiān)守教育理想信念，傳承優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，自覺實(shí)踐教育要求，努力變革育人方式，心無旁騖堅(jiān)持改革。轉(zhuǎn)變育人方式任重道遠(yuǎn)，教育改革永遠(yuǎn)在路上。我們熱忱地希望各位專家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)智慧；我們熱切地期盼省錫中繼續(xù)探索、再創(chuàng)輝煌。”國家教育咨詢委員會(huì)委員，第十一屆、十二屆全國人大教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任委員王佐書發(fā)表講話。他認(rèn)為，培養(yǎng)健全的良好的全人格是教育成功的重要標(biāo)志。今天的辦學(xué)方向用最簡約的十個(gè)字來表述即“基本功，各方面，評(píng)價(jià)體系”。他說：“唐江澎校長提出，好的教育培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者，責(zé)任擔(dān)當(dāng)者，問題解答者，優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來的幸福，造福國家社會(huì)。唐校長是在教育理論的指導(dǎo)下，結(jié)合自身和學(xué)校的教育實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生成長、成才的規(guī)律，結(jié)合教育的本質(zhì)和國家的教育政策而總結(jié)出的、通俗易懂的、便于人們理解的教育經(jīng)驗(yàn)。這是對(duì)人才成長成才規(guī)律的一種表述，更是對(duì)良好教育的要求與實(shí)踐。中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次會(huì)議的文件中指出，要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，建設(shè)高質(zhì)量教育體系。唐校長‘四個(gè)者’的提出就是構(gòu)建學(xué)校高質(zhì)量教育體系的一種描述和實(shí)踐?！?/span>開幕式結(jié)束后，全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院院士、北京大學(xué)講席教授田剛為大家做了題為《走進(jìn)數(shù)學(xué)》的學(xué)術(shù)報(bào)告。田教授用生動(dòng)的圖文、通俗易懂的語言帶大家走進(jìn)了奇妙的數(shù)學(xué)世界，帶大家欣賞數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)美、抽象美、簡潔美、對(duì)稱美。素?cái)?shù)定理、黎曼猜想、歐拉公式、拓?fù)?、密鋪……田教授娓娓道來，讓大家看到?shù)學(xué)從千年之前走，帶著歷史的變遷與輝煌在規(guī)劃自然、建筑、醫(yī)學(xué)、科技、生活等方方面面創(chuàng)造著不朽的文明篇章，留給數(shù)學(xué)家無尚榮耀，也留給無限的啟迪。省錫中學(xué)生在教室收看了田剛教授的講座直播。唐江澎校長做了題為《以畢業(yè)生形象（“四個(gè)者”）涵育推動(dòng)高中育人模式轉(zhuǎn)型》的專題報(bào)告，分享了省錫中育人模式轉(zhuǎn)型探索經(jīng)驗(yàn)。一，要理清教育轉(zhuǎn)型的本質(zhì)。教育轉(zhuǎn)型是對(duì)教育常識(shí)的回歸和教育規(guī)律的一種堅(jiān)守。他說，在1921年的時(shí)候，省錫中就提出了“誠敏”這樣的一個(gè)校訓(xùn)，我們教育的終極目標(biāo)，應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，立身有誠實(shí)之美德，做事有敏捷之習(xí)慣。我們只有在現(xiàn)實(shí)的語境當(dāng)中與先賢對(duì)話，才能夠找到把握教育規(guī)律的力量。二，要鮮明地回答培養(yǎng)什么樣的人。在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的新征程中，我們要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，他們具有愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。省錫中把這樣一代新人的形象進(jìn)行了具體化的描述，即終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者。第三，要以問題解決為導(dǎo)向，在課程設(shè)置與課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“精微變革”。第四，要有學(xué)校運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新突破。例如省錫中變扁平化的行政驅(qū)動(dòng)為分布式管理，通過項(xiàng)目制管理實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生形象涵育工程的有序推進(jìn)，通過校長工作月度輪值助理制度變革學(xué)校行政管理體系。他總結(jié)道：“我們的理想不可能一蹴而就，我們的問題不可能立即迎刃而解，但只要我們朝向正確的方向，設(shè)定有限的目標(biāo)，依靠專業(yè)的路徑，相信時(shí)間的力量，我們總能邁出看起來微不足道的步子，總能在歷史當(dāng)中尋找到我們所邁的每一步的價(jià)值和意義?！?/span>隨后，四位校長工作月度輪值助理林濤、王曉建、胡曉軍、錢敏艷以及“云學(xué)習(xí)基地”管小慶老師，從學(xué)校具體課程實(shí)踐的角度介紹了“四個(gè)者”的涵育路徑。
精彩繼續(xù)。接下來，還有30節(jié)名師課、14位專家點(diǎn)評(píng)，及單霽翔、吳為山、謝軍、陳一冰的高端報(bào)告，圍繞“四個(gè)者”的高端對(duì)話……本次活動(dòng)吸引了來自全國各地的教育界專家學(xué)者千余人與會(huì)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓還有：中國教育學(xué)會(huì)原常務(wù)副會(huì)長郭永福，江蘇省教科所原所長成尚榮，無錫市惠山區(qū)人民政府副區(qū)長顧文龍，惠山區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局黨委書記徐立峰，惠山區(qū)教育局局長毛德祥等。還有來自南京師范大學(xué)附屬中學(xué)、江蘇省常州高級(jí)中學(xué)、北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、內(nèi)蒙古烏蘭浩特市教育局等單位的領(lǐng)導(dǎo)，以及來自《環(huán)球時(shí)報(bào)》、中國教育電視臺(tái)、《中國教師報(bào)》、搜狐教育等的媒體朋友們。聲明：“圣陶教育”微信公號(hào)刊載此文，以傳遞更多信息為目的。我們尊重原創(chuàng)，版權(quán)歸相關(guān)權(quán)利人所有。若有來源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)聯(lián)系我們更正、刪除，謝謝。
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