9月22日，國家督學(xué)、北京市教育學(xué)會會長羅潔先生在出席上?！?017國際學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)力峰會”上做了關(guān)于《加強教育的國際交流，提高教育國際化水平》的報告。

國家督學(xué)羅潔先生報告現(xiàn)場

以下摘錄報告中的重點內(nèi)容：

“  教育的創(chuàng)新，一方面，需要通過與他國的教育交流來吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，找到我們發(fā)展的思路；另一方面，不能照搬，而是要在互建過程中進行我們的創(chuàng)新?！?/span>

“  OECD在2018年P(guān)ISA增加一項評估就是——全球勝任力（Globalcompetence）！按照官方說法，這項評估的目的在于考查各國 15 歲學(xué)生對全球和跨文化議題的知識掌握與理解，與多元背景的人們共處、互相學(xué)習(xí)的能力，以及帶著尊重與他人互動所需要的態(tài)度和價值觀。  ”

注：PISA（國際學(xué)生評估項目）是一項由OECD（經(jīng)濟合作與發(fā)展組織）統(tǒng)籌的學(xué)生能力國際評估計劃，主要對接近完成基礎(chǔ)教育的15歲學(xué)生進行評估，測試學(xué)生們能否掌握參與社會所需要的知識與技能。

“  中國教育需要提升國際化的水平。在《教育規(guī)劃綱要》里面提出了國際化人才的三條標(biāo)準(zhǔn)：具有國際視野，通曉國際規(guī)則，能夠參與國際事務(wù)和國際競爭?！?/span>

“  所以，我們的國際理解教育，基點也應(yīng)該放在這，最終我們的國際理解教育是讓中國了解世界，同時也讓世界了解中國?！?/span>

國家督學(xué)羅潔先生的報告從教育規(guī)劃綱要、人才標(biāo)準(zhǔn)、核心價值觀、文化吸納等方面對如提高教育國際化水平做了詳盡的闡釋，具有重要的指導(dǎo)意義。

在通往教育國際化、培養(yǎng)國際化人才的道路上，加強教育的國際交流承擔(dān)著重要的路徑作用。圣陶教育以國家教育規(guī)劃綱要為綱，深知教育國際交流的道路任重道遠；圣陶研學(xué)旅行教育中心已經(jīng)走過了兩個年頭，尤其在強調(diào)國際交流方向已取得一定的建樹。

揚起和平的風(fēng)帆·2017中法中小學(xué)文化藝術(shù)交流

在圣陶教育看來，教育國際交流不僅僅是一份旅行、交流的功能，需要承擔(dān)更多的深層次文化挖掘、更多的國際領(lǐng)先領(lǐng)域的分享、更多的多元文化的吸納···圣陶教育堅持“知行合一，實踐育人”的教育理念，推崇研學(xué)四度修煉：放眼世界，培養(yǎng)志向的高度；博聞強識，培養(yǎng)見識的廣度；格物致知，培養(yǎng)探究的深度；包容友愛，培養(yǎng)交往的氣度。

圣陶教育研學(xué)旅行已在歐洲、美國、臺灣等地建立了密切的教育國際交流中心，并為中小學(xué)生國際化水平的培養(yǎng)輸送成熟的研學(xué)課程體系。

目前已組織“揚起和平的風(fēng)帆·2017中法中小學(xué)文化藝術(shù)交流”、“2017美國科技·教育·文化研學(xué)行”、“700名中國中小學(xué)生在瑞典與諾獎大師對話”、“第三屆聯(lián)合國總部中美高中生模擬聯(lián)合國大會”等等教育國際交流活動，還承辦了“2016年中法知名小學(xué)校長論壇”、“2016年中歐知名高中校長論壇”、“2016年中芬知名高中校長論壇”等等國際間學(xué)術(shù)研討會議。這些都是圣陶教育為推動教育國際化做出的堅實的努力，也贏得了中小學(xué)生的積極參與和國際教育界的普遍認(rèn)可。

中國中小學(xué)生在瑞典聽取2015年諾貝爾生理學(xué)獎獲得者愛德華博士演講

2016年中芬知名高中校長論壇

民族的才是世界的，羅潔先生的報告中還強調(diào)了社會主義核心價值觀、民族文化的自信對教育國際交流的重要性，即了解民族文化才能更好的去認(rèn)知其他民族文化和為其他民族的人去介紹底蘊深厚的祖國文化。圣陶研學(xué)旅行不僅為中小學(xué)生開拓國際化視野，更重要的也要讓中小學(xué)生對中國作為歷史、文化、經(jīng)濟大國做更深入的認(rèn)知，樹立正確的社會價值觀、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，真正做到立德樹人。

圣陶研學(xué)旅行的足跡已走過祖國的大地，正在走遍世界重要民族的道路上。最好的成長在路上，圣陶教育愿與全國中小學(xué)生同行，用知識和實踐丈量自我，真正讓中小學(xué)生努力成為國際化人才！